前言
考試招生制度是國家基本教育制度，高考綜合改革是教育領(lǐng)域“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大改革。根據(jù)黨中央、國務(wù)院的決策部署，報(bào)經(jīng)省委、省政府和教育部同意，我省作為全國第三批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)�。ㄖ陛犑校┲�，從2018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實(shí)施高考綜合改革。此前，我省已就啟動(dòng)改革進(jìn)行了安排和部署，相關(guān)工作正在有序推進(jìn)。
深化高考綜合改革，承載著廣大考生美好期盼，事關(guān)千家萬戶切身利益，政策性強(qiáng)、關(guān)注度高。為幫助大家全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)了解和準(zhǔn)確把握我省高考綜合改革的政策措施、程序規(guī)則等，我們組織有關(guān)專家和長期從事普通高考工作的有關(guān)同志，對《河北省普通高校考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）所涉及的有關(guān)問題，進(jìn)行了政策解讀，供廣大考生、家長和教師參閱。
河北省教育廳
2019年4月
總體情況
1.為什么國家要開展新一輪高考綜合改革？
答：考試招生制度是國家基本教育制度。恢復(fù)全國統(tǒng)一高考40多年來，伴隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有中國特色、基本符合中國國情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性得到社會的普遍認(rèn)可，但也存在著社會反映強(qiáng)烈的問題，主要有簡單“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展，“一考定終身”使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等現(xiàn)象。
新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。黨的十八屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），對高考綜合改革作出了全面、系統(tǒng)的部署，明確要求推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決“一考定終身”的弊端。
2.我省《實(shí)施方案》是如何制定出來的？
答：黨的十八屆三中全會《決定》對深化考試招生制度改革作出了全面部署；2014年9月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），并確定上海、浙江為首批高考綜合改革試點(diǎn)省市，新一輪高考綜合改革正式拉開帷幕。2017年，北京、天津、山東、海南啟動(dòng)第二批高考綜合改革試點(diǎn)。
國務(wù)院《實(shí)施意見》出臺后，省委、省政府高度重視，把推進(jìn)考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在省委、省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，省教育廳組織專門力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國務(wù)院《實(shí)施意見》精神，積極借鑒第一批、第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市成功經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素，因地制宜制定高考綜合改革方案。起草過程中，我省組織開展了深入系統(tǒng)調(diào)研，通過召開系列座談會，廣泛征求人大代表、政協(xié)委員，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門、考試機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)、本（專）科高校、普通高中、中職學(xué)校等部門、學(xué)校，以及有關(guān)專家和學(xué)生、家長等各方面的意見，經(jīng)過不懈攻關(guān)，先后經(jīng)過30余次專題會議研究，擬定了《河北省普通高�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施方案》，經(jīng)省司法廳合法性審核通過，報(bào)省政府常務(wù)會議、省委全面深化改革委員會會議審議通過，由省政府報(bào)教育部審核備案后，正式印發(fā)執(zhí)行。
3.我省從什么時(shí)間開始進(jìn)行“新高考”？
答：根據(jù)教育部總體安排和我省向社會發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施方案》，明確我省作為第三批推進(jìn)高考綜合改革省份之一，自2018年啟動(dòng)普通高校考試招生制度綜合改革，即從2018年秋季入學(xué)的高一年級開始實(shí)施，到2021年實(shí)行新的普通高校招生錄取制度，即2021年開始“新高考”。此前，我省已經(jīng)就相關(guān)工作進(jìn)行了安排部署，正在有序推進(jìn)。
4.我省高考綜合改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)是什么？
答：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和全國教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，適應(yīng)社會發(fā)展對多樣化、高素質(zhì)人才的需要，以有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、科學(xué)選拔培養(yǎng)各類人才和維護(hù)社會公平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深化高考綜合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理、監(jiān)督有力的考試招生制度，為實(shí)現(xiàn)河北教育現(xiàn)代化，建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北提供有力支撐。
我省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始實(shí)施，實(shí)行基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制；積極推進(jìn)高等職業(yè)院校考試招生改革。到2021年，在我省初步建立分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的普通高�？荚囌猩贫�。
5.我省高考綜合改革的主要內(nèi)容是什么？
答：我省這次高考綜合改革是對高考招生制度的整體設(shè)計(jì)，是一次綜合、系統(tǒng)、全面的改革，主要包括四個(gè)方面內(nèi)容：一是深化統(tǒng)一高考改革，主要包括考試科目、考試安排、高考成績構(gòu)成、選擇性考試科目選考要求、改進(jìn)招生錄取方式等；二是調(diào)整和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試，堅(jiān)持基礎(chǔ)性，突出選擇性，主要包括考試科目、考試內(nèi)容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現(xiàn)等；三是建立和規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，建立科學(xué)的綜合評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；四是推進(jìn)高等職業(yè)教育分類考試招生。
從2021年開始，我省普通高校統(tǒng)一考試招生錄取將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的招生錄取新機(jī)制，簡稱“兩依據(jù)、一參考”。
6.改革后，我省普通高等教育階段考試招生基本模式主要有哪些？
答：國務(wù)院《實(shí)施意見》確立了普通高等教育分類考試招生制度，要求逐步“形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式”，要“加快推進(jìn)高職院校分類考試，高職院校考試招生與普通高校相對分開，實(shí)行‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’的評價(jià)方式”。
在本次高考綜合改革中，按照國務(wù)院《實(shí)施意見》總體要求，我省確立了以普通高考和高等職業(yè)教育分類考試招生為主要形式的普通高等教育考試招生制度。
普通高考以本科層次招生為主，主要為普通本科高校選拔學(xué)生，實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式，調(diào)整統(tǒng)一考試科目和選考科目，改革統(tǒng)一考試招生錄取機(jī)制。
高等職業(yè)教育分類考試招生以高職(�？�)層次招生為主，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式，主要為高職（�？疲┰盒＿x拔學(xué)生，待條件成熟時(shí)，整合我省現(xiàn)有的三二分段、五年一貫制、對口升學(xué)等招生方式，允許部分應(yīng)用型本科高校通過高等職業(yè)教育分類考試招生選拔學(xué)生。
全國統(tǒng)一高考
7.全國統(tǒng)一考試科目有哪些？
答：自2021年起，6月份全國統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)學(xué)科，不分文理科。其中外語科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成，條件成熟時(shí)探索為考生提供兩次考試機(jī)會。全國統(tǒng)一考試科目均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。
8.普通高校全國統(tǒng)一考試招生錄取的考生（文化）總成績是如何組成的？
答：考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（即普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的等級性考試，下同）科目成績組成，滿分為750分。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，每科滿分均為150分，總分450分，各科均以原始成績計(jì)入考生總成績。在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試中，考生在物理或歷史中所選擇的1門科目，滿分為100分，以原始成績計(jì)入考生總成績；在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇的2門科目，每科滿分均為100分，以等級賦分成績計(jì)入考生總成績。即通常所說的“3+1+2”模式。
9.考生確定選考科目時(shí)，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4科中選2門？
答：我省《實(shí)施方案》規(guī)定，考生在確定普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目時(shí)，應(yīng)在歷史或物理中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門。這樣設(shè)置的主要考慮：一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。普通高校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為，在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社會科學(xué)類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，考生在這兩個(gè)科目中選擇1門，有利于為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，也有利于高校相關(guān)專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)。二是符合我省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我省各地高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理或歷史作為考生必選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三是有利于學(xué)生多樣化成長發(fā)展。學(xué)生可從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門參加選擇性考試，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，為學(xué)生成長成才提供更多機(jī)會。
同時(shí)，為了便于投檔錄取，高校在安排招生計(jì)劃時(shí)，將分物理科目組合和歷史科目組合兩個(gè)類別分別編制；在錄取時(shí)，也將按照選物理的考生和選歷史的考生分兩個(gè)序列進(jìn)行排隊(duì)錄取。也就是說，同一名考生無法同時(shí)在物理科目組合和歷史科目組合兩個(gè)隊(duì)列中排隊(duì)錄取，因此考生只能從物理或歷史中選擇1門參加選擇性考試。
10.“新高考”實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？
答：“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同�！�3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長和擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué)1種固定組合。三是考試內(nèi)容不同�！�3+1+2”的模式中，學(xué)生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試
11.普通高中學(xué)業(yè)水平考試是什么？
答：普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定，由省教育廳組織實(shí)施的國家考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試（以下簡稱合格考）和選擇性考試（以下簡稱選擇考）。合格考成績是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)；選擇考成績計(jì)入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績。
12.完善和強(qiáng)化普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么？
答：一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質(zhì)。二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。計(jì)入考生總成績的選擇考科目，學(xué)生可以根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，揚(yáng)長避短選擇。三是促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升。通過普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導(dǎo)高中落實(shí)課程方案，加強(qiáng)課程實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量。四是促進(jìn)高�？茖W(xué)選才。高�？梢葬槍I(yè)人才培養(yǎng)需要，通過合理設(shè)置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對性和有效性。
13.合格考包括哪些科目？內(nèi)容范圍是什么？
答：合格考覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康等14個(gè)科目。
合格考內(nèi)容范圍為普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容。
14.合格考的考試對象是哪些？
答：普通高中在校學(xué)生均須參加合格性考試，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生和社會人員也可以報(bào)名參加合格性考試。
15.合格考如何組織考試？
答：合格考中的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等科目由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績。信息技術(shù)采用全省統(tǒng)一組織網(wǎng)絡(luò)考試方式，其他科目考試采取省定標(biāo)準(zhǔn)、各市統(tǒng)一組織實(shí)施的方式。
全省統(tǒng)一組織的合格考每年組織2次，分別安排在5月和12月。普通高中在校生、中等職業(yè)學(xué)校在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級考試科目原則上不多于4門，高三上學(xué)期結(jié)束前需完成全部合格考。社會人員可自主安排合格考科目。
16.合格考成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？
答：全省統(tǒng)一組織的合格考每門科目滿分均為100分，考試成績以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。為在高職院校分類考試招生中有效使用學(xué)業(yè)水平考試成績，數(shù)學(xué)、語文、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等科目的合格考成績再以A、B、C、D、E等級呈現(xiàn)。
合格考各科成績合格，是普通高中學(xué)生畢業(yè)及普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。普通高中在校生的合格考科目成績合格，方可參加該科目的選擇考。
合格考成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，同時(shí)也是普通高中學(xué)校課程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的重要參考依據(jù)。
17.選擇考包括哪些科目？內(nèi)容范圍是什么？
答：選擇考科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)。選擇考科目考試以各學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，范圍為必修和部分選修內(nèi)容。
18.選擇考科目選擇組合有哪些？
答：選擇考科目理論上有12種組合，考生可以根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件選擇，具體組合如下：
19.考生如何確定選擇考科目？
答：科學(xué)合理確定選考科目主要是要結(jié)合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。第一，考生可根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進(jìn)行選擇。第二，考生要結(jié)合報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。第三，考生可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢等進(jìn)行選擇。
20.選擇考科目什么時(shí)候確定？
答：選擇考科目由學(xué)生在合格考結(jié)束后選擇，在高考報(bào)名時(shí)最終確定。高考報(bào)名前都可以更換所選擇的科目，但在實(shí)際操作時(shí)，建議慎重考慮。一是無論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會遇到困難，有時(shí)成績還會暫時(shí)下滑，這屬于正�，F(xiàn)象；二是選科后，各學(xué)科就開始學(xué)習(xí)所選科目的部分選修內(nèi)容，如果一段時(shí)間后再更換學(xué)科，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。因此，建議學(xué)生選科時(shí)要綜合考慮各種因素，征求家長、老師的意見，科學(xué)選擇，盡量避免更換學(xué)科。
21.選擇考如何組織考試？
答：選擇考由省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。選擇考從2021年開始實(shí)施，每年組織1次，時(shí)間安排在當(dāng)年6月份全國統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。普通高中在校生只能在高三年級參加選擇考。選擇考每科考試時(shí)長均為90分鐘，每科卷面滿分為100分，考試成績當(dāng)年有效。
22.選擇考科目的成績?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？
答：選擇考科目中物理或歷史以原始分呈現(xiàn)，并計(jì)入考生總成績；其余4科成績按照等級賦分辦法以轉(zhuǎn)換分的形式呈現(xiàn)，并計(jì)入考生總成績。
23.為什么物理和歷史按原始成績計(jì)入考生總成績？
答：我省《實(shí)施方案》確定，在錄取時(shí)選考物理的考生和選考?xì)v史的考生將分別排隊(duì)錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生將使用同一物理（或歷史）試卷、考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計(jì)入考生總成績。
24.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績要實(shí)行等級賦分？
答：選擇物理（或歷史）科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目中，根據(jù)個(gè)人興趣特長和高校招生選考科目要求，選擇不同選考科目計(jì)入考生總成績。由于思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，考生選考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計(jì)入考生總成績并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績排隊(duì)順序不變），以解決選考科目的原始分不具有可比性的問題。
25.等級賦分的規(guī)則是什么？
答：思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目每科原始成績?yōu)?/span>100分，轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分為100分，賦分起點(diǎn)為30分。轉(zhuǎn)換時(shí)將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。各科目成績計(jì)入考生總成績時(shí)，將A至E等級內(nèi)的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間（表1），得到考生的賦分成績。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目選擇考的人數(shù)（不含缺考及因違紀(jì)作弊已被取消該科成績的人數(shù)）。
表1：具體等級比例和賦分區(qū)間
等級轉(zhuǎn)換的具體公式：
其中：
Y1、Y2分別表示原始分區(qū)間的下限和上限；
T1、T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)間的下限和上限；
Y表示原始分；
T表示轉(zhuǎn)換分。
考慮到高考分?jǐn)?shù)都以整數(shù)呈現(xiàn)，故上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”處理。
26.具體是如何進(jìn)行成績轉(zhuǎn)換的？
答：可以舉例說明，假設(shè)某同學(xué)思想政治學(xué)科原始分為75分，該學(xué)科B等級的原始分分布區(qū)間為82～61，則該同學(xué)思想政治學(xué)科的原始成績屬B等級。而B等級的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為85～71,那么該同學(xué)思想政治學(xué)科的轉(zhuǎn)換分為：
解得， T≈80.33；
四舍五入后該同學(xué)思想政治學(xué)科賦分成績?yōu)?/span>80（圖2）。
圖2：轉(zhuǎn)換示意圖
27.等級賦分的優(yōu)點(diǎn)是什么？
答：一是能夠較好解決思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題；二是等級區(qū)間比例依據(jù)我省往屆考生的實(shí)際狀況劃定，符合實(shí)際情況；三是能夠保持考生每門學(xué)科成績排名順序不變，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。
28.合格考和選擇考的區(qū)別是什么？
答：合格考與選擇考主要有以下五個(gè)方面的區(qū)別：
一是考試目的不同。合格考是標(biāo)準(zhǔn)參照考試，目的是檢查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，可以稱為“強(qiáng)化基礎(chǔ)”；選擇考是常模參照考試，目的則是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長，可以稱為“突出個(gè)性”。
二是考試科目不同。合格考覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目。選擇考是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在物理或歷史中選擇1門、在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門，共計(jì)3個(gè)科目組成選擇考科目。
三是考試范圍不同。合格考范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容；選擇考范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和部分選修內(nèi)容。
四是成績呈現(xiàn)不同。合格考科目成績分為“合格”和“不合格”。選擇考中，物理或歷史科目成績以原始分呈現(xiàn)；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目成績以等級賦分形式呈現(xiàn)。選擇考成績當(dāng)年有效。
五是考試時(shí)間和考試機(jī)會不同。全省統(tǒng)一組織的合格考每年組織2次，分別安排在5月和12月。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末，高一年級考試科目原則上不多于4門，高三上學(xué)期結(jié)束前需完成全部合格考。高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員，可自主安排合格考科目。選擇考從2021年開始實(shí)施，每年組織1次，時(shí)間安排在當(dāng)年6月份全國統(tǒng)一高考時(shí)同期進(jìn)行。
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
29.為什么要建立并規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度？
答：普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價(jià)，是培育學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。開展綜合素質(zhì)評價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長規(guī)律，從過于關(guān)注學(xué)生成績向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程轉(zhuǎn)變，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進(jìn)評價(jià)方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。
30.綜合素質(zhì)評價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？
答：綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐（含勞動(dòng)實(shí)踐）五個(gè)方面，主要考察學(xué)生愛國情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐等。
31.通過什么方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？
答：采用真實(shí)記錄方式，客觀記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展各方面情況。高中學(xué)校通過高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統(tǒng)，為每一名學(xué)生建立個(gè)人成長電子檔案。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主記錄個(gè)人主要成長經(jīng)歷及突出表現(xiàn)；按照省教育廳統(tǒng)一要求，學(xué)生在每學(xué)期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評價(jià)記錄表；高中畢業(yè)時(shí)，根據(jù)評價(jià)系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料，生成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案；其中，學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)分和體質(zhì)健康測試成績等，由學(xué)校、教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導(dǎo)入。
32.綜合素質(zhì)檔案材料如何應(yīng)用？
答：一是由高中學(xué)校用于學(xué)生教育。高中學(xué)校利用綜合素質(zhì)檔案材料，分析把握學(xué)生成長過程，全面優(yōu)化課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長規(guī)劃, 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長。二是作為高校招生錄取的重要參考。高校按照教育部規(guī)定，制定綜合素質(zhì)檔案材料的具體使用辦法，把評價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。
33.如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的真實(shí)可信?
答：一是強(qiáng)化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復(fù)議制度、誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按國家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，確保綜合素質(zhì)材料真實(shí)可靠。二是客觀記錄。綜合素質(zhì)評價(jià)是學(xué)生成長過程中典型事實(shí)的真實(shí)記錄，以事實(shí)材料為佐證，有據(jù)可查。三是公開透明。用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后由學(xué)生本人和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人在網(wǎng)絡(luò)管理平臺上確認(rèn)，學(xué)校最終審核把關(guān)。
普通高校統(tǒng)一招生錄取
34.普通高校招生錄取方式有什么變化？
答：從2021年起，普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行錄取。其中，高校將按物理科目組合、歷史科目組合兩個(gè)類別分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄�。ú糠痔厥忸愋驼猩猓？忌驹赣伞皩I(yè)（類）+院校”組成，采取一所院校一個(gè)招生專業(yè)（類）為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
35.普通高校招生錄取批次有什么變化？
答：自2020年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，普通高校招生錄取分為本科提前批、本科批、高職(�？�)提前批和高職（�？疲┡膫�(gè)批次。
36.普通高考招生錄取志愿設(shè)置有什么變化？
答：高考綜合改革后，普通高考招生錄取志愿設(shè)置將主要采用“專業(yè)（類）+ 學(xué)校”的組合方式。具體批次設(shè)置、志愿數(shù)量及部分特殊類型招生志愿設(shè)置等將另行公布。
37.什么是“專業(yè)（類）+ 學(xué)�！钡闹驹附M合方式？
答：傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，每個(gè)學(xué)校下可以填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑意愿；實(shí)行“專業(yè)（類）+學(xué)校”的模式后，則以一所學(xué)校加一個(gè)專業(yè)（類）為一個(gè)志愿單位。將每一個(gè)志愿細(xì)化到了專業(yè)或?qū)I(yè)類，因此不再設(shè)置專業(yè)調(diào)劑志愿，考生的專業(yè)選擇權(quán)得到更充分尊重，考生根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，其滿意度顯然相比傳統(tǒng)模式會得到提高；同樣的道理，學(xué)校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達(dá)明確、充分，選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會得到大幅提升。
38.“專業(yè)（類）+學(xué)校”的志愿填報(bào)有何優(yōu)勢？
答：“專業(yè)（類）+學(xué)�！钡闹驹柑顖�(bào)的優(yōu)勢：一是能夠更好維護(hù)考生利益。在考生的選考科目與招生專業(yè)相符的前提下，考生可以按照自己的專業(yè)理想自由選擇志愿。考生既可以選擇不同高校的同一專業(yè)，也可以選擇同一所高校的不同專業(yè)，還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校，可以最大限度地保障學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)。二是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展�！皩I(yè)（類）+ 學(xué)校”的志愿填報(bào)和招生錄取方式，能夠促使高中更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣取向和專業(yè)志向，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長發(fā)展。三是能夠促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)�！皩I(yè)（類）+ 學(xué)�！钡恼猩浫》绞�，有利于高校錄取到具有明確專業(yè)志向的學(xué)生，但對高校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)都提出了更高要求，促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。四是能夠強(qiáng)化相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)�！皩I(yè)（類）+ 學(xué)校”的志愿填報(bào)和招生錄取方式，能夠吸引更多考生選擇自己擅長并心儀的專業(yè)，增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于個(gè)人成長，有利于國家相關(guān)領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)。
39.普通高校招生專業(yè)對選考科目有何要求？
答：高校要結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對高中學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，對每個(gè)具體專業(yè)提出選考科目要求。比如，某高校的某專業(yè)要求考生必選“物理”，對其余科目不做要求，則表示考生3門選考科目中只要有物理就可報(bào)考該專業(yè)。如果某高校的某專業(yè)要求考生除了“物理”之外，還要選擇“地理”，那么考生3門選考科目中就需要同時(shí)有“物理”和“地理”，才可以報(bào)考該專業(yè)。
我省匯總各招生高校所提的選考科目要求后，及時(shí)提供考生參考。
40.普通高校招生計(jì)劃如何編制？
答：普通高校將嚴(yán)格按照之前公布的本校擬招生專業(yè)的選考科目要求，并根據(jù)人才培養(yǎng)要求，按照物理科目組合和歷史科目組合兩類，分本、專科來分別編制招生計(jì)劃，對選考科目的要求將明確到每一個(gè)招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可以按物理科目組合招生，也可以按歷史科目組合招生，那么也需分開編制招生計(jì)劃。
高等職業(yè)教育分類考試招生
41.什么是高等職業(yè)教育分類考試招生？
答：高等職業(yè)教育分類考試招生是高職（專科）院校招生的主要形式，是與普通高考相對分開的一種選拔方式。
42.為什么要實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生？
答：實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生是這次考試招生制度改革的一個(gè)重大舉措。高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務(wù)，因此在考試招生中更加注重對學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生，將高職（�？疲┰盒５恼猩c普通高校相對分開，既有利于高職（專科）院校按照職業(yè)教育的規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育。
43.高等職業(yè)教育分類考試招生與普通高考有什么聯(lián)系和區(qū)別？
答：高等職業(yè)教育分類考試招生與普通高考都是普通高校考試招生的重要組成部分，二者既有聯(lián)系，也有區(qū)別。無論是參加高等職業(yè)教育分類考試招生，還是參加普通高考，都需要參加高考報(bào)名并取得報(bào)名資格；通過高等職業(yè)教育分類考試招生錄取和通過普通高考錄取的學(xué)生，畢業(yè)證書效力完全相同，沒有任何區(qū)別。二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，一是考試時(shí)間不同。高等職業(yè)教育分類考試招生統(tǒng)一安排在春季進(jìn)行，普通高考統(tǒng)一安排在夏季進(jìn)行。二是考試方式不同。高等職業(yè)教育分類考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試方式，文化素質(zhì)考試科目為語文、數(shù)學(xué)，職業(yè)技能部分包括專業(yè)基礎(chǔ)知識和職業(yè)適應(yīng)性測試；普通高考則主要考查學(xué)生的文化素質(zhì)，考試科目除了統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語外，還有3門學(xué)業(yè)水平考試的選考科目。
44.高等職業(yè)教育分類考試招生是否招收本科層次的學(xué)生？
答：目前，我省高等職業(yè)教育分類考試招生的院校主要由省內(nèi)普通高職（�？疲┰盒�、普通本科院校中的�？茖I(yè)及部分省外獲得批準(zhǔn)的高職（專科）院校構(gòu)成，只進(jìn)行高職（�？疲⿲哟蔚恼猩４龡l件成熟時(shí)，將允許部分應(yīng)用型本科高校招收本科層次的學(xué)生。
45.高等職業(yè)教育分類考試招生考什么？
答：高等職業(yè)教育分類考試招生按不同考生類型劃分為不同的考試內(nèi)容。普通高中學(xué)生參加高等職業(yè)教育分類考試招生，文化素質(zhì)成績使用學(xué)業(yè)水平考試中的語文、數(shù)學(xué)科目成績。職業(yè)技能部分由專業(yè)基礎(chǔ)知識和職業(yè)適應(yīng)性測試組成，其中專業(yè)基礎(chǔ)知識由聯(lián)合考試招生院校根據(jù)招生專業(yè)（類）需要，從普通高中學(xué)業(yè)水平考試中的“外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)”等科目中指定一門計(jì)入，職業(yè)適應(yīng)性測試由聯(lián)合考試招生院校統(tǒng)一組織。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生報(bào)考高職（�？疲┰盒＃幕刭|(zhì)考試科目為“語文、數(shù)學(xué)”，職業(yè)技能測試成績使用對口升學(xué)專業(yè)考試成績，沒有對口升學(xué)專業(yè)考試成績的，須參加招生院校聯(lián)合組織的技能測試。
46.高等職業(yè)教育分類考試招生怎么錄��？
答：高等職業(yè)教育分類考試招生與普通高考一樣，采取平行志愿投檔方式，并且逐步探索實(shí)施一檔多投的錄取方式，增加學(xué)校和考生雙向選擇的機(jī)會。
47.未被高等職業(yè)教育分類考試招生錄取的考生是否還能夠參加普通高考？
答：我省繼續(xù)保留考生通過參加普通高校統(tǒng)一考試招生進(jìn)入高職（�？疲┰盒W(xué)習(xí)的通道。也就是說，未被高等職業(yè)教育分類考試招生錄取的考生，可以繼續(xù)參加普通高考，仍有機(jī)會被普通高校錄取。
改革的保障措施
48.我省如何強(qiáng)化考試安全和誠信制度建設(shè)？
答：我省將加強(qiáng)高�？荚囌猩踩芾�，進(jìn)一步做好報(bào)名、考試、評卷和錄取各項(xiàng)管理工作，完善公示公開、舉報(bào)和申訴等各方面的制度，建立公平、有序、高效的考試招生秩序，努力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試招生安全體系。加強(qiáng)對考生、教師及考試工作人員的誠信教育和評價(jià)管理，健全學(xué)校、個(gè)人考試誠信檔案，積極營造誠信考試、公正選才的良好環(huán)境。加強(qiáng)對高中階段學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作的指導(dǎo)，建立綜合素質(zhì)評價(jià)學(xué)校信譽(yù)制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。
49.我省如何確�？荚囌猩焦�？
答：我省將繼續(xù)深入實(shí)施招生“陽光工程”，完善學(xué)校招生章程制定和公布制度，強(qiáng)化招生政策、招生計(jì)劃、實(shí)施過程和錄取結(jié)果等信息公開。建立責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為，及時(shí)公布處理結(jié)果。進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理，引導(dǎo)學(xué)校健全自律機(jī)制，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用，共同維護(hù)考試招生秩序，保證公平公正。
50.我省如何加強(qiáng)高考綜合改革的基礎(chǔ)條件保障？
答：高考綜合改革涉及經(jīng)費(fèi)保障、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人員編制、宣傳引導(dǎo)、安全保密等方方面面，需要省有關(guān)部門和單位緊密協(xié)作，共同推進(jìn)。省政府已于2018年4月成立“河北省高考綜合改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由分管省領(lǐng)導(dǎo)任組長，省政府辦公廳、省教育廳、省委宣傳部、省委編辦、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人力資源社會保障廳等部門領(lǐng)導(dǎo)同志為成員，共同研究解決改革過程中出現(xiàn)的困難和問題，全面加強(qiáng)省政府對高考綜合改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
在《實(shí)施方案》中，分別從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化條件保障、確�？荚嚢踩⒓訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)等方面提出了明確要求，特別是圍繞資金投入、人員編制、機(jī)構(gòu)設(shè)置等方面，提出要全面落實(shí)普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)撥款制度；深入實(shí)施高中普及攻堅(jiān)計(jì)劃，全面消除超大班額、基本消除大班額；大力加強(qiáng)高中教師隊(duì)伍建設(shè)，努力增加供給，統(tǒng)籌調(diào)整和使用現(xiàn)有師資，協(xié)調(diào)解決區(qū)域內(nèi)高中學(xué)校教師潮汐性缺額問題；大力加強(qiáng)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)電子平臺建設(shè)，建立學(xué)生綜合實(shí)踐基地，為高中學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價(jià)提供支持和幫助；不斷改善考試招生工作基礎(chǔ)條件，確�？荚囌猩ぷ靼踩�、平穩(wěn)進(jìn)行，努力為我省高考綜合改革創(chuàng)造有利條件。
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